LATIHAN SOAL ASSESMENT TENGAH SEMESTER GENAP MAPEL BAHASA INDONESIA

TOPIK : Liburan perpisahan kelas

TP : Membuat skala prioritas dari berbagai kebutuhan, belajar membelanjakan uang, dan membuat keputusan berdasarkan berbagai pertimbangan

Bacalah teks berikut! "Kelas 6 SD Harapan Bangsa merencanakan liburan perpisahan ke Pantai Indah. Semua siswa sangat antusias. Mereka berdiskusi dengan wali kelas, Ibu Siti, untuk menentukan tanggal dan kegiatan. Akhirnya disepakati, mereka akan berangkat pada hari Sabtu pagi. Di Pantai Indah, suasana sangat ramai. Anak-anak langsung berlari menuju bibir pantai. Ada yang bermain pasir, ada yang berenang di tepi pantai dengan pengawasan guru, dan ada pula yang asyik mengumpulkan kerang. Rina dan teman-temannya membuat istana pasir yang besar. Sementara itu, Edo dan Budi mencoba bermain voli pantai. Saat makan siang, mereka berkumpul di bawah pohon kelapa rindang. Ibu Siti menyampaikan pesan perpisahan yang mengharukan. 'Anak-anakku, liburan ini bukan hanya tentang bersenang-senang, tetapi juga tentang mengenang kebersamaan kita. Setelah ini, kalian akan melanjutkan perjalanan masing-masing. Jangan lupakan persahabatan yang telah terjalin.' Setelah makan, mereka mengadakan lomba kecil-kecilan. Lomba balap karung dan tarik tambang membuat suasana semakin meriah. Sore harinya, mereka membersihkan area pantai dan bersiap pulang. Dengan hati penuh kenangan, mereka meninggalkan Pantai Indah, membawa serta janji untuk tetap menjaga tali silaturahmi." Tema utama dari teks di atas adalah...

A.Kegiatan lomba di pantai

B.Pentingnya menjaga kebersihan pantai

C.Liburan perpisahan dan kebersamaan siswa kelas 6

D.Perencanaan acara sekolah

Dalam kalimat 'Semua siswa sangat antusias', kata 'antusias' memiliki arti...

A.Tidak peduli

B.Sangat bersemangat

C.Merasa takut

D.Merasa sedih

Ide pokok paragraf kedua dari teks di soal nomor 1 adalah...

A.Siswa bermain di bibir pantai

B.Kegiatan siswa di Pantai Indah

C.Rina membuat istana pasir

D.Edo dan Budi bermain voli pantai

Siapakah nama wali kelas 6 SD Harapan Bangsa?

A.Ibu Rina

B.Ibu Edo

C.Ibu Siti

D.Ibu Budi

Bagaimana perasaan siswa saat meninggalkan Pantai Indah?

A.Senang karena akan segera pulang

B.Bosan karena kegiatan sudah selesai

C.Hati penuh kenangan

D.Lapar dan lelah

Pesan penting yang disampaikan Ibu Siti kepada siswa-siswanya saat makan siang adalah...

A.Pentingnya menjaga kebersihan di tempat wisata

B.Liburan adalah waktu untuk bersenang-senang saja

C.Mengingat kebersamaan dan menjaga persahabatan

D.Pentingnya belajar untuk jenjang selanjutnya

Tujuan utama penulis membuat teks cerita di soal nomor 1 adalah untuk...

A.Memberikan informasi jadwal liburan

B.Menceritakan pengalaman liburan perpisahan

C.Mengajak pembaca untuk berlibur ke pantai

D.Mendeskripsikan keindahan Pantai Indah

Manakah di antara kalimat berikut yang merupakan kalimat ajakan?

A.Liburan perpisahan sungguh menyenangkan.

B.Mari kita persiapkan acara perpisahan ini dengan baik!

C.Saya sangat rindu masa-masa sekolah dasar.

D.Pantai Indah memiliki pemandangan yang indah.

Jika ada rencana liburan perpisahan ke suatu tempat, kalimat tanggapan positif yang tepat adalah...

A.Saya tidak yakin apakah itu ide bagus.

B.Wah, ide yang menarik! Saya setuju sekali.

C.Sepertinya akan membosankan.

D.Mengapa harus ke sana?

10.

Berdasarkan teks di soal nomor 1, urutan kejadian yang benar adalah...

A.Bermain pasir - Makan siang - Lomba - Pulang

B.Makan siang - Bermain pasir - Lomba - Pulang

C.Lomba - Bermain pasir - Makan siang - Pulang

D.Pulang - Lomba - Makan siang - Bermain pasir

11.

Mengapa Ibu Siti menyampaikan pesan perpisahan yang mengharukan saat makan siang?

A.Agar siswa cepat-cepat menghabiskan makanan mereka.

B.Karena itu adalah waktu yang tepat untuk mengingatkan siswa tentang arti kebersamaan sebelum berpisah.

C.Supaya siswa tidak lagi bermain-main di pantai.

D.Sebagai pengantar untuk kegiatan lomba selanjutnya.

12.

Setelah liburan perpisahan selesai, kemungkinan besar perasaan yang akan dirasakan oleh sebagian besar siswa kelas 6 adalah...

A.Sangat senang karena tidak perlu belajar lagi

B.Merasa biasa saja seperti liburan lainnya

C.Campur aduk antara senang akan kenangan dan sedih akan perpisahan

D.Marah karena liburan terlalu singkat

13.

Jika judul teks di soal nomor 1 diganti menjadi 'Kegiatan Lomba di Pantai', apakah judul tersebut masih relevan dengan isi teks secara keseluruhan?

A.Sangat relevan, karena lomba adalah bagian paling penting.

B.Relevan, karena teks banyak membahas tentang lomba.

C.Kurang relevan, karena lomba hanya sebagian kecil dari cerita utama tentang liburan perpisahan.

D.Tidak relevan sama sekali, karena teks tidak membahas lomba.

14.

Pesan moral yang dapat kita petik dari cerita liburan perpisahan kelas 6 SD Harapan Bangsa adalah...

A.Liburan harus selalu diisi dengan lomba.

B.Tempat wisata harus selalu bersih.

C.Setiap perpisahan adalah awal dari pertemuan baru, dan persahabatan harus selalu dijaga.

D.Guru harus selalu memberikan pesan yang mengharukan.

15.

Bacalah paragraf rumpang berikut! Liburan perpisahan ke Danau Biru telah tiba. Semua siswa berkumpul dengan wajah ceria. Kami bermain berbagai permainan seru di tepi danau. _______________. Kenangan indah ini akan selalu kami simpan dalam hati. Kalimat yang paling tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah...

A.Sayangnya, cuaca saat itu sangat panas.

B.Danau Biru sangat jauh dari sekolah kami.

C.Kami juga menikmati makan siang bersama sambil berbagi cerita.

D.Beberapa teman tidak bisa ikut karena sakit.

16.

Sinonim dari kata 'terjalin' dalam kalimat 'Jangan lupakan persahabatan yang telah terjalin' adalah...

A.Terputus

B.Terbentuk

C.Terpisah

D.Terlupakan

17.

Teks di soal nomor 1 yang menceritakan urutan kejadian secara kronologis termasuk jenis teks...

A.Deskripsi

B.Prosedur

C.Narasi

D.Eksposisi

18.

Latar tempat utama cerita liburan perpisahan di soal nomor 1 adalah...

A.Sekolah

B.Rumah

C.Pantai Indah

D.Taman kota

19.

Perhatikan dua pernyataan berikut: (1) Liburan perpisahan adalah momen terakhir kebersamaan dengan teman sekelas. (2) Liburan perpisahan seringkali diisi dengan kegiatan yang berkesan. Bagaimana hubungan antara kedua pernyataan tersebut?

A.Pernyataan (1) adalah akibat dari pernyataan (2).

B.Pernyataan (2) adalah penyebab dari pernyataan (1).

C.Kedua pernyataan saling mendukung dan menjelaskan pentingnya liburan perpisahan.

D.Kedua pernyataan tidak memiliki hubungan sama sekali.

20.

Kalimat berikut yang merupakan gagasan pendukung untuk ide pokok 'Kegiatan siswa di Pantai Indah' adalah...

A.Semua siswa sangat antusias.

B.Ibu Siti menyampaikan pesan perpisahan.

C.Rina dan teman-temannya membuat istana pasir yang besar.

D.Mereka membersihkan area pantai.

21.

Berdasarkan teks di soal nomor 1, pada hari apa siswa kelas 6 SD Harapan Bangsa berangkat liburan perpisahan?

Jawab: ....................................................................................................

22.

Apa arti kata 'rindang' dalam kalimat 'mereka berkumpul di bawah pohon kelapa rindang'?

Jawab: ....................................................................................................

23.

Suasana liburan perpisahan di pantai terasa sangat ______________ karena semua siswa bermain dengan gembira.

Jawab: ....................................................................................................

24.

Tuliskan satu kalimat saran yang bisa diberikan kepada panitia agar liburan perpisahan kelas menjadi lebih berkesan.

Jawab: ....................................................................................................

25.

Apa hikmah yang bisa diambil dari janji siswa untuk tetap menjaga tali silaturahmi setelah liburan perpisahan?

Jawab: ....................................................................................................

26.

Jelaskan mengapa liburan perpisahan itu dianggap penting bagi siswa kelas 6!

27.

Bayangkan kamu adalah ketua panitia liburan perpisahan kelas 6. Tuliskan 3 rencana kegiatan yang menarik dan berkesan yang akan kamu usulkan untuk liburan perpisahan kelasmu!

28.

Deskripsikan perasaanmu jika harus berpisah dengan teman-teman setelah liburan perpisahan. Gunakan minimal 3 kalimat.

29.

Menurut pendapatmu, apa perbedaan makna liburan biasa dengan liburan perpisahan? Jelaskan alasannya!

30.

Jika kamu bisa mengubah satu hal dari rencana liburan perpisahan yang telah disusun (misalnya yang diceritakan di soal nomor 1), apa yang akan kamu ubah dan mengapa? Berikan alasan yang kuat!

KISI-KISI DAN KUNCI JAWABAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL

No	Materi	Indikator Soal	Level	Bentuk	No. Soal
1	Memahami isi teks narasi	Mengidentifikasi tema utama teks tentang liburan perpisahan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	1
2	Kosakata	Menjelaskan makna kata 'antusias' dalam konteks kalimat.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	2
3	Ide pokok paragraf	Menentukan ide pokok paragraf kedua dari teks yang diberikan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	3
4	Informasi tersurat	Menemukan informasi spesifik yang tersurat dalam teks.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	4
5	Perasaan tokoh	Mengidentifikasi perasaan siswa saat meninggalkan Pantai Indah.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	5
6	Menyimpulkan isi teks	Menyimpulkan pesan utama dari pesan perpisahan Ibu Siti.	Aplikasi	Pilihan Ganda	6
7	Tujuan penulisan teks	Menentukan tujuan penulisan teks narasi tentang liburan perpisahan.	Aplikasi	Pilihan Ganda	7
8	Jenis kalimat	Mengidentifikasi kalimat ajakan dalam konteks liburan perpisahan.	Aplikasi	Pilihan Ganda	8
9	Kalimat tanggapan	Mengidentifikasi kalimat yang menunjukkan tanggapan positif terhadap suatu rencana.	Aplikasi	Pilihan Ganda	9
10	Urutan kejadian	Mengurutkan kejadian dalam teks sesuai kronologi.	Aplikasi	Pilihan Ganda	10
11	Analisis perilaku tokoh	Menganalisis alasan di balik tindakan tokoh berdasarkan teks.	Penalaran	Pilihan Ganda	11
12	Memprediksi kejadian	Memprediksi perasaan siswa setelah liburan perpisahan berakhir.	Penalaran	Pilihan Ganda	12
13	Relevansi judul	Menilai relevansi judul dengan isi cerita.	Penalaran	Pilihan Ganda	13
14	Pesan moral	Menganalisis pesan moral dari cerita liburan perpisahan.	Penalaran	Pilihan Ganda	14
15	Melengkapi paragraf	Melengkapi paragraf rumpang dengan kalimat yang tepat.	Penalaran	Pilihan Ganda	15
16	Sinonim kata	Menentukan sinonim kata 'terjalin'.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	16
17	Jenis teks	Mengidentifikasi jenis teks yang menceritakan pengalaman liburan.	Aplikasi	Pilihan Ganda	17
18	Latar tempat	Menentukan latar tempat utama dari cerita.	Aplikasi	Pilihan Ganda	18
19	Membandingkan pernyataan	Membandingkan dua pernyataan terkait liburan perpisahan.	Penalaran	Pilihan Ganda	19
20	Gagasan pendukung	Mengidentifikasi gagasan pendukung dari ide pokok.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	20
21	Informasi spesifik	Menemukan informasi spesifik terkait waktu keberangkatan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Isian Singkat	21
22	Makna kata	Menjelaskan makna kata 'rindang' dalam konteks.	Pengetahuan dan Pemahaman	Isian Singkat	22
23	Melengkapi kalimat	Melengkapi kalimat dengan kata sifat yang tepat untuk menggambarkan suasana.	Aplikasi	Isian Singkat	23
24	Kalimat saran	Menuliskan satu kalimat saran untuk kegiatan liburan perpisahan.	Aplikasi	Isian Singkat	24
25	Hikmah cerita	Menyebutkan hikmah dari menjaga tali silaturahmi setelah perpisahan.	Penalaran	Isian Singkat	25
26	Pentingnya liburan perpisahan	Menjelaskan alasan pentingnya liburan perpisahan bagi siswa kelas 6.	Pengetahuan dan Pemahaman	Uraian	26
27	Perencanaan kegiatan	Merencanakan 3 kegiatan menarik untuk liburan perpisahan.	Aplikasi	Uraian	27
28	Deskripsi perasaan	Mendeskripsikan perasaan saat berpisah dengan teman setelah liburan perpisahan.	Aplikasi	Uraian	28
29	Perbandingan makna liburan	Menganalisis perbedaan makna liburan biasa dengan liburan perpisahan.	Penalaran	Uraian	29
30	Evaluasi dan modifikasi rencana	Mengevaluasi rencana liburan dan mengusulkan perubahan dengan alasan kuat.	Penalaran	Uraian	30

DOWNLOAD DISINI

TOPIK : Liburan perpisahan kelas

TP : menulis fiksi ilmiah

Bacalah teks berikut! Liburan perpisahan kelas 6 SD Harapan Bangsa tahun ini sangat berkesan. Kami mengunjungi Taman Wisata Alam Mangrove di daerah pesisir. Di sana, kami belajar tentang pentingnya hutan mangrove bagi ekosistem laut dan melihat berbagai jenis burung. Puncak acara adalah menanam bibit mangrove secara bersama-sama, yang membuat kami merasa menjadi bagian dari pelestarian alam. Kegiatan utama yang dilakukan peserta didik dalam liburan perpisahan tersebut adalah...

A.Mengunjungi kebun binatang

B.Belajar tentang ekosistem gunung

C.Menanam bibit mangrove

D.Bermain di pantai

Cermati paragraf berikut! Perjalanan menuju puncak bukit terasa melelahkan, namun pemandangan yang tersaji di puncaknya sungguh membayar lunas semua kelelahan. Dari ketinggian, kami bisa melihat hamparan sawah hijau membentang luas, sungai berkelok-kelok seperti ular raksasa, dan gugusan pulau kecil di kejauhan. Semua teman berdecak kagum dan tak henti-hentinya mengabadikan momen indah itu dengan kamera ponsel masing-masing. Ide pokok paragraf tersebut adalah...

A.Perjalanan yang melelahkan menuju puncak bukit.

B.Pemandangan indah dari puncak bukit.

C.Teman-teman mengabadikan momen dengan kamera.

D.Sungai berkelok-kelok seperti ular raksasa.

Bacalah paragraf berikut! (1) Bus yang kami tumpangi melaju perlahan meninggalkan kota. (2) Suasana di dalam bus sangat ramai dengan nyanyian dan tawa riang. (3) Kami semua tak sabar ingin segera tiba di lokasi perpisahan yang sudah lama dinantikan. (4) Beberapa teman bahkan sudah mulai merencanakan permainan setibanya di sana. Kalimat utama paragraf di atas adalah...

A.(1) Bus yang kami tumpangi melaju perlahan meninggalkan kota.

B.(2) Suasana di dalam bus sangat ramai dengan nyanyian dan tawa riang.

C.(3) Kami semua tak sabar ingin segera tiba di lokasi perpisahan yang sudah lama dinantikan.

D.(4) Beberapa teman bahkan sudah mulai merencanakan permainan setibanya di sana.

Kalimat: 'Suasana di pantai sangat **elok** dengan pasir putih dan air laut yang jernih.' Kata 'elok' pada kalimat di atas memiliki makna yang sama dengan...

A.Kotor

B.Buruk

C.Indah

D.Biasa

Teks yang berisi cerita tentang pengalaman pribadi seseorang saat melakukan liburan perpisahan kelas, dengan urutan kejadian dari awal hingga akhir, termasuk jenis teks...

A.Teks deskripsi

B.Teks narasi

C.Teks eksposisi

D.Teks persuasi

Rina dan Sinta adalah sahabat karib. Saat liburan perpisahan, Rina lupa membawa topi padahal cuaca sangat terik. Tanpa diminta, Sinta meminjamkan topinya kepada Rina dan rela berbagi payung dengannya. Mereka berdua menikmati perjalanan dengan ceria. Amanat yang dapat diambil dari cerita singkat tersebut adalah...

A.Kita harus selalu membawa topi saat liburan.

B.Persahabatan sejati akan terlihat dalam suka dan duka.

C.Cuaca terik tidak menghalangi liburan yang menyenangkan.

D.Pentingnya berbagi payung saat cuaca panas.

Sebuah laporan kegiatan liburan perpisahan yang disusun secara sistematis dengan menyertakan daftar peserta, jadwal kegiatan, dan hasil dokumentasi, memiliki tujuan utama untuk...

A.Menghibur pembaca dengan cerita lucu.

B.Memberikan informasi akurat tentang pelaksanaan kegiatan.

C.Mempersuasi orang lain untuk ikut liburan.

D.Mengajak pembaca untuk berwisata.

Perhatikan kalimat berikut! Pemandangan di Danau Toba sangat **memukau** dengan airnya yang **biru** dan bukit-bukit yang **hijau** mengelilinginya. Kata-kata yang dicetak tebal pada kalimat di atas termasuk jenis kata...

A.Kata kerja

B.Kata benda

C.Kata sifat

D.Kata keterangan

Susunlah kalimat-kalimat acak berikut menjadi paragraf yang padu! (1) Kami semua sangat antusias menunggu hari itu tiba. (2) Ibu guru mengumumkan rencana liburan perpisahan kelas 6. (3) Tujuan kami adalah sebuah taman rekreasi di luar kota. (4) Berbagai persiapan pun mulai kami lakukan. Urutan kalimat yang tepat adalah...

A.(2)-(1)-(3)-(4)

B.(2)-(3)-(1)-(4)

C.(1)-(2)-(3)-(4)

D.(3)-(2)-(1)-(4)

10.

Manakah kalimat berikut yang menggunakan kata baku dengan tepat?

A.Acara perpisahan akan di adakan besok.

B.Kami akan menyumbangkan banyak ide.

C.Para siswa-siswi sangat antusias.

D.Semoga acara ini berjalan lancar dan sukses.

11.

Kata 'destinasi' pada kalimat 'Tujuan liburan perpisahan kami adalah destinasi wisata yang indah.' memiliki persamaan kata dengan...

A.Perjalanan

B.Pemberhentian

C.Tujuan

D.Awal

12.

Liburan perpisahan kali ini bukan hanya tentang bersenang-senang, tetapi juga tentang mempererat tali persaudaraan. Kami belajar bekerja sama dalam setiap permainan, saling membantu saat ada kesulitan, dan berbagi cerita serta tawa yang tak akan terlupakan. Momen ini menjadi penutup masa sekolah dasar yang sangat manis dan penuh makna. Kesimpulan yang tepat dari paragraf di atas adalah...

A.Liburan perpisahan hanya untuk bersenang-senang.

B.Liburan perpisahan mempererat persaudaraan dan penuh makna.

C.Permainan adalah hal terpenting dalam liburan perpisahan.

D.Masa sekolah dasar akan segera berakhir.

13.

Kalimat: 'Angin sepoi-sepoi **membisikkan** lagu perpisahan di telinga kami.' Gaya bahasa yang digunakan dalam kalimat di atas adalah...

A.Metafora

B.Personifikasi

C.Hiperbola

D.Simile

14.

Manakah kalimat berikut yang merupakan sebuah fakta?

A.Pemandangan di pantai itu adalah yang terindah di dunia.

B.Semua orang pasti akan senang berlibur di sana.

C.Bus yang kami gunakan berangkat pukul 07.00 pagi.

D.Makanan di restoran itu sangat lezat sekali.

15.

Kami merasa sangat ______ setelah seharian bermain di wahana air saat liburan perpisahan.

A.Gembira

B.Lelah

C.Antusias

D.Senang

16.

Manakah kalimat yang menggunakan tanda koma (,) dengan tepat?

A.Kami membawa, bekal, minuman, dan kamera.

B.Kami membawa bekal minuman, dan kamera.

C.Kami membawa bekal, minuman, dan kamera.

D.Kami, membawa bekal, minuman dan kamera.

17.

Sebuah surat undangan yang ditujukan kepada orang tua/wali murid untuk menghadiri acara perpisahan kelas 6 memiliki tujuan utama untuk...

A.Memberitahukan hasil ujian akhir.

B.Mengajak orang tua berlibur bersama.

C.Memberikan informasi dan mengajak kehadiran pada acara.

D.Meminta sumbangan dana untuk acara.

18.

Kami sangat senang dengan liburan perpisahan ini, ______ kami bisa berkumpul bersama sebelum berpisah.

A.tetapi

B.karena

C.meskipun

D.sehingga

19.

Selama perjalanan menuju lokasi perpisahan, Budi yang selalu ceria tiba-tiba murung karena ponselnya tertinggal. Teman-teman segera menghiburnya dan mengajaknya bermain permainan tebak-tebakan tanpa ponsel. Akhirnya, Budi kembali tersenyum dan menikmati perjalanan bersama. Pesan moral yang terkandung dalam cerita tersebut adalah...

A.Ponsel adalah hal terpenting saat berlibur.

B.Kebersamaan dan dukungan teman dapat mengatasi kesedihan.

C.Permainan tebak-tebakan selalu menyenangkan.

D.Kita harus selalu membawa ponsel saat bepergian.

20.

Kata 'haru' pada kalimat 'Momen perpisahan itu diwarnai suasana haru.' memiliki sinonim...

A.Gembira

B.Sedih

C.Jengkel

D.Marah

21.

Jika kamu diminta membuat laporan kegiatan liburan perpisahan, apa kalimat pembuka yang tepat untuk bagian pendahuluan?

Jawab: ....................................................................................................

22.

Dalam sebuah surat undangan perpisahan, bagian yang berisi ucapan terima kasih dan harapan agar penerima dapat hadir disebut bagian...

Jawab: ....................................................................................................

23.

Buatlah satu kalimat ajakan yang menarik untuk mengajak teman-teman mengikuti acara perpisahan!

Jawab: ....................................................................................................

24.

Paragraf: 'Pagi itu, kami berkumpul di sekolah dengan wajah ceria. Bus yang akan membawa kami ke pantai sudah menunggu. Sepanjang perjalanan, kami bernyanyi dan bercanda ria, tak sabar ingin segera merasakan kesegaran air laut dan bermain pasir.' Kata kunci yang paling menggambarkan isi paragraf tersebut adalah...

Jawab: ....................................................................................................

25.

Kalimat 'Apakah semua perlengkapan sudah kalian siapkan untuk liburan nanti?' termasuk jenis kalimat...

Jawab: ....................................................................................................

26.

Ceritakan secara singkat (minimal 3 kalimat) bagaimana perasaanmu saat mengikuti liburan perpisahan kelas 6! Jelaskan mengapa kamu merasakan hal tersebut.

27.

Pernyataan: 'Liburan perpisahan bukan hanya tentang tempat yang dikunjungi, tetapi tentang kenangan yang diciptakan bersama.' Jelaskan makna dari pernyataan tersebut menurut pemahamanmu!

28.

Sebutkan minimal tiga bagian penting yang harus ada dalam kerangka laporan kegiatan liburan perpisahan!

29.

Kembangkan ide pokok berikut menjadi sebuah paragraf yang padu (minimal 4 kalimat): 'Suasana kebersamaan di pantai saat liburan perpisahan.'

30.

Dalam kalimat 'Wah, indahnya pemandangan di sana!', apa fungsi kata 'wah' dalam kalimat tersebut?

KISI-KISI PENULISAN SOAL

No	Materi	Indikator Soal	Level	Bentuk	No. Soal
1	Mengidentifikasi Informasi Tersurat	Peserta didik mampu menemukan informasi spesifik dalam teks deskripsi tentang liburan perpisahan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	1
2	Menentukan Ide Pokok Paragraf	Peserta didik mampu menentukan ide pokok dari paragraf tentang pengalaman liburan perpisahan.	Aplikasi	Pilihan Ganda	2
3	Mengidentifikasi Kalimat Utama	Peserta didik mampu mengidentifikasi kalimat utama dalam paragraf deskripsi kegiatan perpisahan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	3
4	Menentukan Makna Kata	Peserta didik mampu menentukan makna kata tertentu dalam konteks kalimat tentang liburan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	4
5	Mengidentifikasi Jenis Teks	Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis teks yang menceritakan pengalaman liburan perpisahan.	Aplikasi	Pilihan Ganda	5
6	Menentukan Amanat Cerita	Peserta didik mampu menentukan amanat dari sebuah cerita pendek tentang persahabatan saat liburan perpisahan.	Penalaran	Pilihan Ganda	6
7	Menentukan Tujuan Penulisan Teks	Peserta didik mampu menentukan tujuan penulisan teks laporan kegiatan liburan perpisahan.	Aplikasi	Pilihan Ganda	7
8	Mengidentifikasi Unsur Kebahasaan	Peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaan kata sifat dalam kalimat deskriptif tentang liburan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	8
9	Menyusun Kalimat Acak	Peserta didik mampu menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu tentang persiapan liburan.	Aplikasi	Pilihan Ganda	9
10	Mengidentifikasi Kata Baku	Peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaan kata baku dalam konteks penulisan surat undangan perpisahan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	10
11	Menentukan Persamaan Kata	Peserta didik mampu menentukan persamaan kata dari istilah yang berkaitan dengan perjalanan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	11
12	Menyimpulkan Isi Teks	Peserta didik mampu menyimpulkan isi paragraf tentang kesan liburan perpisahan.	Penalaran	Pilihan Ganda	12
13	Mengidentifikasi Gaya Bahasa	Peserta didik mampu mengidentifikasi gaya bahasa personifikasi dalam kalimat deskripsi alam.	Aplikasi	Pilihan Ganda	13
14	Mengidentifikasi Fakta dan Opini	Peserta didik mampu membedakan kalimat fakta dan opini dalam konteks ulasan liburan.	Penalaran	Pilihan Ganda	14
15	Melengkapi Kalimat Rumpang	Peserta didik mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat agar menjadi kalimat padu.	Aplikasi	Pilihan Ganda	15
16	Menentukan Penggunaan Tanda Baca	Peserta didik mampu menentukan penggunaan tanda koma yang tepat dalam kalimat.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	16
17	Mengidentifikasi Tujuan Komunikatif	Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan komunikatif dari sebuah undangan perpisahan.	Penalaran	Pilihan Ganda	17
18	Menggunakan Kata Hubung	Peserta didik mampu menggunakan kata hubung (konjungsi) yang tepat dalam kalimat.	Aplikasi	Pilihan Ganda	18
19	Menentukan Pesan Moral	Peserta didik mampu menentukan pesan moral dari sebuah cerita pendek tentang kebersamaan.	Penalaran	Pilihan Ganda	19
20	Mengidentifikasi Sinonim	Peserta didik mampu mengidentifikasi sinonim dari kata terkait perasaan saat perpisahan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Pilihan Ganda	20
21	Menulis Laporan Singkat	Peserta didik mampu menulis satu kalimat inti untuk bagian pendahuluan laporan kegiatan.	Aplikasi	Isian Singkat	21
22	Mengidentifikasi Unsur Surat	Peserta didik mampu mengidentifikasi bagian penutup surat undangan perpisahan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Isian Singkat	22
23	Membuat Kalimat Ajakan	Peserta didik mampu membuat kalimat ajakan yang persuasif untuk kegiatan perpisahan.	Aplikasi	Isian Singkat	23
24	Menentukan Kata Kunci	Peserta didik mampu menentukan kata kunci dari sebuah paragraf tentang pengalaman liburan.	Penalaran	Isian Singkat	24
25	Mengidentifikasi Jenis Kalimat	Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis kalimat berdasarkan fungsinya dalam teks narasi.	Pengetahuan dan Pemahaman	Isian Singkat	25
26	Menulis Deskripsi Pengalaman	Peserta didik mampu menulis paragraf deskripsi singkat tentang suasana hati saat liburan perpisahan.	Aplikasi	Uraian	26
27	Menganalisis Informasi Tersirat	Peserta didik mampu menganalisis makna tersirat dari sebuah pernyataan tentang perpisahan.	Penalaran	Uraian	27
28	Menyusun Kerangka Laporan	Peserta didik mampu menyusun kerangka sederhana untuk laporan kegiatan liburan perpisahan.	Aplikasi	Uraian	28
29	Mengembangkan Ide Pokok	Peserta didik mampu mengembangkan ide pokok menjadi paragraf deskripsi yang padu.	Penalaran	Uraian	29
30	Menjelaskan Fungsi Kata	Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari penggunaan kata seru dalam konteks ekspresi perasaan.	Pengetahuan dan Pemahaman	Uraian	30